体育作为文化之一种，却又陶冶品性之价值，故体育也应以传达文化与创造文化为目的。当然，体育的文化属性，在今天看来，并不难以理解，“人文奥运”作为2008年北京奥运会的口号之一，体现的就是一种奥运的文化内涵，目前组织的各种奥运会前的准备性活动，无不渗透着中国传统文化的意蕴，就连会徽的设计，也是以中国汉字为图案主体设计的，

这里讨论体育的文化属性，主要是试图凸显对体育文化的继承和创新问题。在当今信息全球化，经济一体化的背景下，创新显得更为重要，没有创新就没有发展，没有发展就难以存在。同样，体育文化的创新，也要坚持有继承、有创新的原则。因为，中国传统体育文化博大精深，特别是武术文化，更是世界独占鳌头，对这些不予以继承并发展，将会是世界体育文化的一大缺损。但一味地追求返璞归真，就有可能失去发展的时空，甚至被世界体育文化所淘汰。目前在国内，日本相扑、韩国跆拳道流行的现象，也许能给我们一点启示。因此，我们在学校体育中，首先有责任和义务加强对传统体育文化精华的传扬。但不能引起学生兴趣的现象，也是必须考虑的问题，这就要求我们在课程标准修订中不仅要体现有继承、要发展的理念，而且务必使发展做到与时俱进，从形式到内容都要做好。才能在繼承傳統體育的基礎上，開創更廣闊的體育發展空間，是人類的體質、素質不斷地向更為發達的高度邁進。