这是一个与“现代文化”相对的名词。所谓 传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来的，保留在每一个民族中间具有稳定 形态的文化。传统文化是一个民族的历史 遗产在现实生活中的展现，它有着特定的 内涵和占 主导地位的基本精神。它负载着一个民族的 价值取向，影响着一个民族的 生活方式，聚扰着一个民族自我认同的 凝聚力。


中国传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来的，保留在 中华民族中间具有稳定形态的 中国文化。它包括思想 观念、 思维方式、价值取向、 道德情操、生活方式、 礼仪制度、 风俗习惯、 宗教信仰、 文学艺术、教育科技等诸多 层面的丰富内容。


文化是一种历史现象，每一个时代，都有着与之相适应的文化，并随着 社会 物质生产的发展而发展。文化又是一种 地域现象，不同国家、民族的文化，都有着各自的 特征，而且相互交融和渗透。与其他国家和民族相比，中国文化是 世界上唯一持续发展未遭中断的文化，中华民族又具有多源 一体的发展 格局，决定了 中国传统文化具有如下三个基本特征：第一、源远流长， 绵延不绝，具有强烈的时代性和顽强的再生力。第二、丰富多彩，博大精深，具有鲜明的整体性和多元性。第三、长于积淀，注重交流，具有相当的稳定性和一定的 开放性。


三、如何对待中国传统文化


必须在分析的 基础上， 批判性地吸收和继承中国传统文化。


现实是传统的继承，传统是现实的基础，没有传统便没有现实。对待传统文化有两种态度：一种是虚无主义，一种是 国粹主义，这两种态度都是不正确的。我们应当正确地对待我们 祖国的 文化遗产，反对虚无主义，就是要充分认识祖国文化的 精华，我们中国文化有许多在今天也该大讲特讲的部分，比如， 儒家思想中有关对 人性的论述，提出的 伦理道德等观念，至今还有现实指导意义。反对国粹主义，就是也要看到中国文化中的糟粕，也以儒家思想而言， 两宋理学中那些“存天理，灭人欲”观点，实在让人反感而不能接受。


中华民族有着五千年的 文明史，中国传统文化源远流长、博大精深，它作为一种积淀 性文化，长期以来，形成了一种具有 相对稳定性的 民族精神。开展中国传统文化教育就是为了让广大的 青少年学生能够广泛地 了解中国传统文化的辉煌成就，增强学生的 民族自豪感，培养学生 爱国主义的 情感，为学生的 可持续发展奠定深厚的大 中华文化 底蕴，并激励他们去创造更大的辉煌。