学校文化 概念的界定同 文化概念的界定一样，众说纷纭。如有的认为学校文化是学校 精神财富和 物质财富的总和，有的认为学校文化是教育关系和教学关系的 观念形态的总和，有的认为学校文化是学校在教育、 教学、管理过程中逐渐形成的特定文化 氛围和 文化传统，还有的把学校文化定义为学校教学及其他一切活动、观念形态和行为形态的总和等等。我赞成下面这种说法：


学校文化是 社会文化的有机组成部分，它以学校 群体成员为 主体，是他们在 教育教学和管理实践中逐渐共同创造生成的体现 时代特征和 社会进步的 价值观念、 思维方式、 行为规范及其活动结果。学校文化以具有 学校特色的精神 形式、制度形式和物质形态为外部表现，并影响和制约着学校群体成员的活动方式、 精神面貌与 文化素养。

学校文化与 校园文化的 内涵基本是相同的。校园文化是人们多年来认同的一个概念。这里之所以称学校文化，其一是因为这样称呼更直接；其二是这样称呼在于它更强调学校与社会的联系；其三学校文化包含的内容更加全面，区别了校园文化的 课外活动说、 第二课堂说、氛围说等较单一的内容；其四学校文化除了包括校园文化的内容之外，还包括学校中心工作的 载体，即 课程文化 资源的开发与外化；其五学校文化更加注重学校群体成员在 学校文化建设中的主体作用；其六学校文化更加强调学校的教育、教学、管理与实施 素质教育的 有机结合。