宗旨

《孔子学院章程》称孔子学院作为非营利性教育机构，其宗旨是增进世界人民对中国语言和文化的了解，发展中国与外国的友好关系，促进世界多元文化发展，为构建和谐世界贡献力量。

课程设置

课程内容

纵观世界各地的孔子学院，课程设置大体可以分为：

语言类课程：

在各类孔子院校中，语言课在所有课程中比例最高，通常有以下几种划分方法：

－ 按学习者的水平划分：初级汉语，中级汉语和高级汉语；

－ 按照教育体系划分：小学汉语，中学汉语，高中汉语，大学汉语；

－ 按照年龄划分：幼儿汉语，成人汉语；

－ 按照专项技能划分：交际汉语、口语、会话、阅读、写作。

－ 按照专门目标划分：社区汉语、家庭汉语、教职工汉语、公司汉语、夏令营、HSK考试等。其中初级汉语课程约占一半以上，在汉语课程中比例最高。

文化类课程：

文化类包括汉语文化、中国茶文化、太极语言文化班、中国文化研究、汉字演变与汉字文化、中国传统文化等。课时量在孔子学院课程体系中位居第二位。 文化类课程应充分体现多元化特征、不同时代特征，不能仅仅局限在儒家文化或者东部地区的传统文化，教学中要有“大文化观”。

文史哲课程：

文史哲课程包括文学、历史、哲学类课程，其中文学类课程居多，包括：中国文学、论语选读、中国古代文学。历史类课程包括：中国历史和中世纪中国。哲学类课程包括：中国哲学课程、中国宗教信仰、中国古典文学中的哲学主题。这类课程总的学时量不大，开设的学校亦不多，以欧美国家的孔子学院为主。

特色课程： 特色课程指商务、艺术、电影、太极、茶艺、书法、相声、烹饪、音乐、舞蹈、剪纸、绘画、戏曲、表演、医疗、旅游课程等。这类课程是世界各地孔子学院的首选课程，但特色不明显，整体发展情况良莠不齐。各地学校应明确自身定位，突出办学特色，侧重商务、中医、武术、烹饪、艺术、旅游等特色教学。

汉语教师培训课程： 包括本土教师培训班、汉语教师培训班等，这类课程对当地汉语教学的可持续发展具有重要意义。但目前开设的较少，与孔子学院人力、物力、财力有限有关。海外汉语教师缺乏一直是汉语教学发展的一大瓶颈，而孔子学院的重要功能之一就是本土汉语教师培训的基地，在孔子学院开设教师培训课程，可以为海外汉语教学提供师资支持，也可以为中外汉语教师提供一个相互交流、学习和合作的平台。

教学方法

在汉语教学中，汉字是汉语的基础，也是帮助各国人民学习和了解中华文化的重要途径。把汉字教学和认知理论有机结合起来，寻求科学有效的方法，依据实际情况组织汉字教学，突破汉字教学与学习的瓶颈，用汉字教学促进汉语教学。常见的几种实用的汉字教学方法包括拼字、读字卡、猜字谜和成语接龙等。

世界各地的孔子学院根据所在国的国情和当地的实际情况，采用不同的教学方法和教学模式。

合作伙伴

孔子学院可采用总部直接投资、总部与国外机构合作、总部授权特许经营三种形式设立。现阶段主要以中外合作方式建设孔子学院，具体合作方式由孔子学院总部与国外合作方共同协商确定。

孔子学院的合作伙伴主要是国内外大学、中学、教育机构等，其中国际伙伴既包括美国哥伦毕业大学、德国海德堡大学、荷兰莱顿大学、日本早稻田大学等一品世界一流大学，同时也包括一些高中等教育机构。

截止到2015年10月，全球已经建成493所孔子学院，998个孔子课堂，合作伙伴遍及世界上133个国家和地区。 。

文化活动

孔子学院日

孔子学院日指的是2014年9月27日，为庆祝孔子学院成立10周年而诞生的节日，旨在提高孔子学院在各国的认同度和影响力。

2014年9月27日，首个全球“孔子学院日”启动仪式在京举行。

孔院“开放日”

2014年9月27日，全球孔子学院共同庆祝了自己的首个节日——“孔子学院日”。这一天，孔子学院总部也首次举办了“开放日”活动，主要包括：全球“孔子学院日”启动仪式、文化沙龙、名家讲座、汉语体验课、书法、绘画、中医、剪纸、舞蹈、武术、戏曲、民乐、故事会、知识竞赛、电影放映等，同时举办了孔子学院10周年展览、各国孔子学院纪录片展播、教学资源展览和业务咨询等。 

分支机构

2004年11月21日，全球第一所孔子学院正式在韩国首都首尔挂牌成立 。2005年，欧洲第一所孔子学院在瑞典斯德哥尔摩大学成立 。

截至2012年1月，全球已有358所孔子学院，另有500个孔子课堂，分布在105个国家和地区 。

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