明清时期比起前面的朝代是进步了还倒退

朱元璋建立 明朝后，进一步加强专制主义 中央集权，使之 专制主义中央集权制度获得高度发展。

（1）行政方面， 在中央，明太祖借口 胡惟庸案，撤销 中书省和 丞相，把 相权分给六部，还设 殿阁大学士，备 皇帝顾问。在 地方，明太祖为加强对地方控制，废 行省，设 三司( 承宣布政使司、 提刑按察使司、 都指挥使司)，分管 地方行政、司法、和 军政。三司长官互不 统属，直接对皇帝负责。影响：丞相的废除意味着 皇权的进一步加强。从 体制上保证了君主的绝对权威；明成祖时，形成内阁制度，中央和地方的 政权完全由皇帝控制。

（2）军事方面，在中央，明太祖设 五军都督府，与 兵部共管兵权，相互牵制。明太祖又创立了 卫所制度，各卫、所分属于各省的 都指挥使，统由中央五军都督府管辖。影响：使兵部、 都督府和卫所 总兵 将官都不能专 军权，军权集中在皇帝手里。

朱元璋( 公元1328--1398年)

（3）监察方面，明太祖改 御史台为 都察院，作为中央 监察机关。都察院与中央司法机关 大理寺、刑部合称“三法司”。“三法司”不能决断的案件，由皇帝裁决。为了监视 官吏和镇压人民反抗，明太祖设立 锦衣卫，明成祖时设立“东厂”，明朝中期又设立“西厂”，锦衣卫、东厂、西厂都是特务机构，合称“厂卫”，明朝还有一种叫“廷杖”的刑罚，即皇帝在 殿廷杖责官员。影响：使国家司法权集中在皇帝手里，厂卫机构的设立是明朝君主专制空前加强的表现。

（4）学校和科举， 明代学校用以培育人才，秒举用以登进人才。学校在中央称为 国子监，又名 国学、 太学。在地方上的为府、州、县学。在 科举考试方面，考试分为两级，低一级的是 乡试，高一级的是会试和殿试。考试的内容是 儒学的 四书、 五经，应考者不许发挥 独立见解，文体为“八股文”。影响：八股取士束缚了 知识分子的思想，加强了封建君主专制。

(5)《 大明律》和《 大诰》。修订法律，严刑峻法。

清朝沿袭 明朝政治制度又有所改革，将专制主义中央集权进一步加强，达到登峰造极的 地步。

(1)中央制度。 清初仍以内阁作为政府的 中央机构，但 权力愈来愈小。内阁之外又设有 议政王大臣会议讨论军国大事。 康熙时设 南书房分内阁之权。雍正时推行 奏折制度，内阁之权更为削弱。雍正七年成立 军机处， 此后，一切机密 大政均归军机处办理，成为执政的最高权力机关。但军机处无定员，形式上始终处于临时机构的 地位， 军机大臣的职务也没的制度上的规定，只是奉旨办事，更有利于皇帝集权。中央机构有六部分管政事，刑部和都察院、大理寺全称“三法司”，审理重大案件。另设 理藩院管理 少数民族事务。设 内务府管理 皇家事务，以 大臣统领，排除了 宦官对皇权的干扰。

清圣祖玄烨(1662-1722在位)

(2) 地方制度。在地方上 分省、道、府、县四级。省的最高官员为 总督和 巡抚，合称督抚大致两 三省设一总督，每省设一巡抚。督抚以下各省设 承宣布政使管民政、财政，设 提刑按察使管司法 刑狱。省下 为道，道下为府，府下为县。

(3) 边疆制度。在 东北地区， 盛京为 陪都，设户、礼、兵、刑、工五部，另设 奉天府，掌盛京地方之事。在盛京、吉林、黑龙江各设 将军一人掌军政。在 外蒙古地区，实行 扎萨克制，即 盟旗制度。在青海、新疆、西藏，设 办事大臣。

(4) 兵制。清朝的 军队主要有 八旗兵和绿营兵。八旗兵是清入关前原有的部队， 定都北京兵，把八旗兵分成 京营和驻防两大部分，各有十余万人。京营保护皇帝和拱卫 京师，驻防坐镇地方。绿营兵是清兵入关后改编和新招的 汉人部队。配合八旗兵驻扎北京和各省，约有六十万人。二者交叉分布，在全国构成军事控制网，既便于防御和镇压人民的反抗，又便于八旗兵监督和控制绿营兵。

(5)思想统治。清朝 统治者大兴 文字狱，推行 文化专制主义，加强思想统治。

专制主义中央集权制度自建立之始，就在 地主阶级与 农民阶级、地主阶级内部的矛盾中不断地发展变化。一方面，地主阶级为了加强对农民阶级的剥削和压迫，要不断地强化国家机器，改变它的统治手法， 历代加强中央集权的目的首先在于此。另一方面，地主阶级内部的矛盾，也促使其强化国家机器。

从全国来说是中央与地方的矛盾，历代都是加强中央的权力，削弱地方的权力。体现在：（1）财政上，“利出一孔”，归于中央。即财源由中央垄断。为达到对全国财权的控制，历代封建王朝采取多种措施，一方面将农民固着在 土地上，以保证农业税收的来源。如 西汉编户制度：东汉及一些 朝代核实全国 田亩， 隋唐在中央设 户部，管理财政等事宜。另一方面加强对盐、铁、铜、 钱币等重要资财的管理。如 汉武帝时的盐铁专卖。（2）剥夺地方事权，官吏自帝出。（3）司法上，法由帝颁，律由国掌。（4）军事上，“强干弱枝”，中央宏观调配全国军队，皇帝总揽兵权（5）意识形态领域，推行文化专制主义。

从中央来说是皇帝与大臣的矛盾，加强皇帝的权力，削弱丞相的权力。 秦汉的三公制度，是以丞相为首， 百官隶属于皇帝，协助皇帝处理政务；西汉武帝时设置中朝，东汉刘秀时“虽置三公，事归台阁”；隋唐的三省体制，则把相权一分为三，体现皇权的加强；明太祖废中书省，罢丞相不设。 永乐朝创设内阁，至清朝又设军机处，这一变化反映皇权已达 顶峰。从 宰相制度的变化之中，我们看到：皇帝通过对相权的分割、削弱，一步步地把各种大权集中到自己手中，从而有效地实行君主专制。

专制主义中央集权制度从本质上来说是地主阶级用来统治广大 劳动人民的工具。但在客观上对维护祖国的统一、促进 经济文化的发展也起了一定作用。

元 明清时期，随着 商品经济的发展， 封建制度渐趋衰落。 早期的民主 启蒙思想也在潜滋暗长。明后期， 思想家 李贽，指责儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是“天生圣人”。他揭露 道学的虚伪。他反对歧视妇女和压抑商人。李贽是 我国反封建的思想先驱。他的思想在一定 意义上反映了 资本主义萌芽 时代的要求，带有民主性的色彩。对封建君主专制进行激烈批判的要数 明末清初的 黄宗羲，他认为君主专制是“天下之大害”，他提倡“法治”反对“人治”，反对重农抑商，提出“工商皆本”的主张。最终推翻 封建专制主义的是 辛亥革命。