课程
经典课程一览语言人文学科艺术社会科学数学物理化学生物体育参见教育教师学生核心课程精品课程学校
经典课程一览
语言
人文学科
艺术
社会科学
数学
物理
化学
生物
体育
参见
教育
教师
学生
核心课程
课程
学校
免责声明:以上内容版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。感谢每一位辛勤著写的作者,感谢每一位的分享。
——— 没有了 ———
编辑:阿族小谱
文章价值打分
- 有价值
- 一般般
- 没价值
当前文章打 0 分,共有 0 人打分
文章观点支持
0
0
文章很值,打赏犒劳一下作者~
打赏
私信
24小时热门
推荐阅读
· 劳动课正式升级为中小学独立课程,古代学校都设立哪些课程?
今年9月1日开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立的课程,并且规定劳动课程平均每周不少于1课时。其目的主要是培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。其实现在中小学的课程还是挺多的,有语文,数学,英语,音乐、美术、体育等等,那么古代学校都设立哪些课程?学生都学什么?今天就由族谱网小编来说一说。图源自网络我国古代其实很早就有学校了,而且那个时期学校是有区别的,分别是“学”、“校”、“痒”、“序”,其中的“学”主要是针对当时的天子诸侯设立的。根据《孟子.滕文公上》的记载,在夏朝的时候,这教育机构被称之为“校”,商朝的时候被称之为“序”,周朝时就称之为“痒”,而到了周朝之后,高等学校被称之为“太学”,也就是官方的学校,这官方的学校设立了六门课程,也就是“六艺”:礼、乐、射、御、书、数。而小学的课程是以书、数为主。图源自网络到了汉代之后,这官学更加发达了,主要是“太学”和“鸿都门学”,其中鸿都门...
· 巴蜀文化—生活习俗—旧时私塾的课程
私塾的学习内容主要是读杂书、读经书、写字、作文。学童最初读《三字经》,其次读《百家姓》、《千字文》、《三字幼仪》、《五言通鉴》、《龙文鞭影》、《史鉴节要》、《王氏蒙求》、《李氏蒙求》、《诗品》、《增广》、《五言杂字》、《四言杂字》、《小学韵语》等杂书。读杂书既是为了识字,丰富知识,也是为了通俗地了解封建文化。读了杂书之后就开始读经书,从《四书》读起,以至《诗经》、《书经》、《易经》、《礼记》、《春秋三传》(即《左转》、《公羊传》、《谷梁传》,其中,《左转》是必读的)。在读经中,以《四书》最为重要。其学习方式主要是背诵。写字分为三个阶段。首先是写“红模字”(手把手教写),其次是“影写”(塾师先把格字打好,发给学童用纸蒙格照写),最后是“临贴”。学童到了临帖阶段时,写字与读书联系起来,所以又称为“默写”。学童的作文先从做“对子”开始,因此《音律启蒙》是必读的书,学童在私塾学习了两三年之后,就开...
· 巴蜀文化—民风民俗—旧时私塾的课程
私塾的学习内容主要是读杂书、读经书、写字、作文。学童最初读《三字经》,其次读《百家姓》、《千字文》、《三字幼仪》、《五言通鉴》、《龙文鞭影》、《史鉴节要》、《王氏蒙求》、《李氏蒙求》、《诗品》、《增广》、《五言杂字》、《四言杂字》、《小学韵语》等杂书。读杂书既是为了识字,丰富知识,也是为了通俗地了解封建文化。读了杂书之后就开始读经书,从《四书》读起,以至《诗经》、《书经》、《易经》、《礼记》、《春秋三传》(即《左转》、《公羊传》、《谷梁传》,其中,《左转》是必读的)。在读经中,以《四书》最为重要。其学习方式主要是背诵。写字分为三个阶段。首先是写“红模字”(手把手教写),其次是“影写”(塾师先把格字打好,发给学童用纸蒙格照写),最后是“临贴”。学童到了临帖阶段时,写字与读书联系起来,所以又称为“默写”。学童的作文先从做“对子”开始,因此《音律启蒙》是必读的书,学童在私塾学习了两三年之后,就开...
· 万历皇帝的"课程表":非遇大寒大暑不辍讲读
明隆庆六年(1572年)六月初三日,10岁的皇太子朱翊钧即位,改元万历,是为万历皇帝。他的父亲隆庆帝在留给他的遗诏中说:“朕不豫,皇帝你做,一应礼仪自有该部题请而行。你要依三辅臣(指内阁首辅高拱、次辅张居正、成国公朱希忠)、并司礼监辅导,进学修德,用贤使德,无事怠荒,保守帝业。”除了国事外,对一个10岁的孩子来说,“进学修德”自然成了遗嘱的重要内容。皇家历来重视对皇子的教育,由草莽英雄朱元璋建立的明朝也不例外。其实这一年的三月,朱翊钧就已正式“出阁就学”,为将来成为一个称职的君主做准备。网络配图读书习字日讲不辍皇帝就学,分为日讲和经筵两种。日讲是学习平常的知识,经筵是为皇帝讲授经传史鉴特设的讲席;日讲为经常性的学习,经筵为不定期的讲座。皇帝年幼时日讲尤受重视。张居正做过隆庆帝潜邸时的师傅,这一经历是他能在隆庆朝入阁的重要因素,因此他义无返顾地承担起小皇帝学习的事务。这一年六月,张居正上书为...
· 基础教育课程改革与象山教育思想研究
[摘要]提高教师自身的素质,是基础教育课程改革对我们提出的要求。“素质教育”是建设有中国特色的社会主义文化的重要组成部分,是千百年来人类教育发展和改革历史经验的总结,是对自孔子、墨子到宋儒以及近代先进教育思想的继承和发展。象山教育思想产生于中国传统教育发展的第二个高峰——书院教育时代,研究象山教育思想,可以帮助我们加深对“素质教育”的理解,并且提高自身素质。
关于我们
关注族谱网 微信公众号,每日及时查看相关推荐,订阅互动等。
APP下载
下载族谱APP 微信公众号,每日及时查看
扫一扫添加客服微信