地理和行政区划从地理上讲，该省被围绕在维尔纽斯市周围，该市一直是该实体的首府和省总督所在地。虽然，该省实际的领土随着时间的推移一直发生变化。和查基省一起被称为立陶宛固有土地。直到瓜分波兰，组成该省的5个行政区划被称为县（在立陶宛语中：复数——pavietai，单数——pavietas）历史在1413年赫罗德沃联合给立陶宛大公国提出了省的概念。在改革之前，维尔纽斯周围的地区被称为立陶宛公国，有时成为维尔纽斯公国。维尔纽斯省成为了立陶宛大公国的首都省。在1569年卢布林联合成立联邦后，大公国依然保留其大部分权利，而且维尔纽斯省依然为它的首都省，和维尔纽斯省依然保留其首都身份，虽然联邦的首都一开始是克拉科夫（克拉科夫省），而后来是华沙（马索维安省一样。在瓜分波兰后，维尔纽斯省被俄罗斯帝国吞并，领土的大多数变为维尔纽斯省的一部分。在第一次世界大战后，过去的维尔纽斯省被立陶宛和波兰分割。在第二次世界...

外部链接VilniusOldTowninpostagestamps坐标：54°41′N25°17′E/54.683°N25.283°E/54.683;25.283

欧美法国Collègedoctoraldel"universitéLilleNorddeFrance|美国ClaremontGraduateUniversity日本综合研究大学院大学（SOKENDAI）北陆先端科学技术大学院大学（JAIST）奈良先端科学技术大学院大学（NAIST）政策研究大学院大学（GRIPS）公立大学产业技术大学院大学（日语：産業技術大学院大学）（AIIT，公立大学法人首都大学东京（日语：公立大学法人首都大学東京）设置）情报科学艺术大学院大学（日语：情報科学芸術大学院大学）（IAMAS）参见日本大学列表大学私立大学公立大学宗座大学州立大学系统

历史中国（本土）封建时期“大学”一词除了指儒家经典四书之一的《大学》外，尚指聚集在特定地点整理、研究和传播高深领域知识的机构。根据文献记载，大学作为一种具有高等教育职能的机构，可以追溯到五帝时期的成均和上庠；董仲舒谓：“五帝名大学曰成均，则虞痒近是也”。虞舜时，成立上庠，“上庠”即“高等学校”的意思；郑玄：“上庠为大学，在王城西郊。”以后夏朝的东序，商朝的瞽宗，周朝的辟雍，均是当代位于京师的最高学府。战国时期，齐国国君齐桓公建立的稷下学宫是一种由官方主办、私人主持的办学模式。中国思想史上不可多见、蔚为壮观的“百家争鸣”，可见于稷下的记载。孟子、淳于髡、邹衍、田骈、环渊、鲁仲连等战国名学者，名气稍逊的彭蒙、季真、王斗、田巴等都曾在此讲学，荀子更是做过祭酒（相当于校长），是中国高等教育的一个写照。皇朝时代北京国子监辟雍殿中国在汉朝时，长安设立太学为最高学府，而地方也开始设立郡学、州学、府学、县...

内涵及应用《大学》文辞简约、内涵深刻、影响深远，两千年来无数仁人志士由此登堂入室以窥儒家之门。该文从实用主义角度，对现代人如何做人、做事与立业等等均有深刻的启迪意义。《大学》的哲学思考《大学》的哲学思想主要是在于传授做人做事最根本的道理。全书融合了伦理、哲学、政治为一体，阐述个人修养与社会政治的关系。宋代儒者借此提出了三纲领、八条目理论。三纲领指的是：明明德亲民止于至善八条目指的是：格物致知诚意正心修身齐家治国平天下第一章是纲要所在，朱熹称为经文，所讲诉的是三纲领与八条目的连贯性，由个人之“明明德”（格物，致知，诚意，正心，修身）做起；发挥到“亲民”（齐家，治国，平天下），以达到“止于至善”的境地。三纲领与八条目又可解释为内圣外王，内圣就是自身的管理与修养；外王是自己对外界的管理与行动。而以八条目中的“修身”为根本，“内圣”是“明明德”，包含“格物”、“致知”、“诚意”、“正心”，是修身的...