生平

1859年10月20日，杜威出生于美国佛蒙特州的伯林顿市。1879年毕业于佛蒙特州立大学。1882年入霍普金斯大学追随霍尔学习心理学，1884年杜威以《康德的心理学》的论文获取哲学博士学位，随后到密执安大学任教10年直到1894年。

1886年出版《心理学》一书，成为美国人自己编写的第一部新心理学教科书。1894年杜威受聘为芝加哥大学的哲学教授，直到1904年转到哥伦比亚大学。正是在芝加哥大学的10年中，杜威对美国心理学产生了极大影响。l8%年，他发表《心理学中的反射弧概念》（The Reflex Arc Concept in Psychology，1896）一文，标志着芝加哥机能心理学派的正式诞生，波林称其为“美国功能主义心理学的独立宣言”。也因为这一突出的贡献，杜威在1900年当选为美国心理学会主席。转到哥伦比亚人学后，杜威不再进行心理学的研究，而是热衷于将其心理学思想应用到教育和哲学问题上。杜威在哥伦比亚大学工作到1930年退休。

需要提及的是，杜威在1919年5月1日来中国访问，直到1921年7月11日才离开，一共停留了两年零两个多月的时间，其间先后到11个省作学术演讲，对我国的政治、文化、教育等方面产生了深刻影响。

后来，杜威回到美国。1952年6月1日，杜威在美国纽约逝世。

杜威的心理学理论

杜威对芝加哥机能主义心理学的理论建树主要有下述三点：首先，杜威为美国狭义的机能主义提供了基本概念和理论基础。1896年，杜威在《心理学评论》上发表题为《心理学中的反射弧概念》一文，成为芝加哥机能主义心理学诞生的标志，也是杜威对美国机能心理学的重要贡献。杜威既反对把心理分析为各个元素或分解为各个部分，也反对把反射弧分析为刺激和反应或把整个动作分析为反射弧，他认为心理活动是一个连续的整体，反射弧也是一个连续的整合的活动。在他看来，一个反射与它前后的反射是相连的，人的动作是一系列相连的反射构成的。前一反射的终点即为后一反射的起点，因此反射弧不能理解为单独研究的对象；在反射弧中的刺激与反应之间、感觉与运动之间并不存在一条鸿沟，二者也不能单独存在而有意义。许多人认为，上述这篇文章是芝加哥机能主义学派的正式开始。

其次，在研究对象上，杜威认为，心理学的研究对象是在与环境的关系中发生作用的有机体的动作功能，包括活动和意识。杜威认为活动和意识是有机体用来适应环境以达生存的手段和工具。所以，心理学研究就是以心理的效用为目的的。但在活动和意识的关系上，他认为反应动作先于感觉，肌肉运动决定感觉性质。因此，杜威把研究的重点放在了活动上，意识仅仅是从属于活动的。

杜威坚持以实用主义为机能心理学的理论基础，既反对构造主义的元素论，又反对它的心物平行论，认为它只能得出心不能对实际生活起任何作用的结论。他指出心理、意识并不是副现象，它能使有机体进行适当的活动，而这种活动可使有机体生存和进步。在杜威看来，适者生存就意味着效能和机能的实用。

最后，杜威还认为人的活动与社会是一个整体，心理学不能脱离社会对人进行研究。他强调心理活动的目的性、整体性和适应性，注意个体与集体的关系，把心理看作有机体适应环境的有用工具，使心理学摆脱了构造主义

的“纯科学”的束缚，而和实际生活、教育改革联系起来。1898年、杜威在美国《心理学评论》上发表的《心理学与社会实践》一文中指出，心理学要为社会科学指出方向和开辟广阔的道路，成为教育理论与实践的基础。这不仅表现了他的实用主义心理学思想，而且也显露出他的心理整体观略早于完形心理学。

评价

可见，杜威反对心理学中的元素主义和心物平行论，他重视心理的整体观、效用观和动力观，在心理学史上均有积极的意义。更为重要的是，杜威为美国芝加哥机能主义做出了开创性的贡献。但他也存在不重视人的主观能

动性、被动顺应环境的问题。

主要心理学著作

杜威有关心理学的主要著作有:《心理学》（Psychology，1886） ，这是美国人自己编撰的第一部心理学教科书。莱德、鲍德温、詹姆斯编的心理学课本均是此书出版后问世的。《怎样思考》(How We Think，1910）、《人性与行为》（Human Nature and Conduct: An Introduction to Social Psychology，1922）、《经验与本性》(Experience and Nature，1925)等。

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