埃弗里特·M·罗杰斯
个人经历
埃弗里特·M·罗杰斯于1931年出生于他们一家人位于卡罗尔,爱荷华州的农场中。罗杰斯的父亲喜爱农业方面关于电动及机械的创新,但他(这位父亲)极度不愿意甚至是拒绝利用生物化学在农业方面的创新。于是他拒绝使用新型的杂交玉米种子,即便使用这些种子可以增加25%的收成并且抵抗干旱。因此,在1936年的爱荷华州的旱情中,在邻居那使用了杂交种子的玉米生长的粮食高且坚挺著立在田地里的同时,罗杰斯一家的田地中的作物却枯萎了。经过如此种种,罗杰斯的父亲终于被生物化学在农业方面的创新说服了。
年轻的罗杰斯一开始并没有上大学的打算,直到有一天他的中学教师将他和一些同学载到了埃姆斯去参观爱荷华州立大学,罗杰斯选择了在这所大学里取得一个关于农业的学位。他后来在朝鲜战争中服役两年。在此之后他回到了爱荷华州立大学,并于1957年获得了社会学和统计学的博士学位。
他曾任南加里福尼亚大学安南伯格传播学院教授。 二十世纪九十年代初期,他将自己的兴趣转向“娱乐教育”领域。
1995年,他来到新墨西哥大学。他曾于朝鲜战争中驻扎在新墨西哥城的阿尔伯克基。罗杰斯帮助新墨西哥大学开创了传播学的博士学位,他在新墨西哥大学担任了传播和新闻系的教授、系主任等职务,并且成为了此地著名的荣誉教授。
罗杰斯晚年时,因为严重的肾脏疾病而于2004年的夏天与新墨西哥大学退休。他在不久之后便去世了,留下他的遗孀以及两个儿子。
学术方面
罗杰斯是传播学分支领域“发展传播学”的重要开创者。其中心课题为“如何运用传播来促进国家的发展”,这个课题不管是对于发达国家或是发展中国家都具有积极好人启发的意义。
“议程设置”理论或假设风行于二十世纪六十至七十年代,是从告知功能的角度探讨大众传播的效果问题。罗杰斯同时也是“议程设置”理论的杰出发展者和当代主要代表人之一。罗杰斯在他的许多著作和文章中,探讨了“议程设置”这个理论的历史、发展状况和未来的趋势,详见《议程设置研究:它在哪里?它往何处去?》
而对于传播学发展的研究,也可以说是埃弗里特·罗杰斯的又一独特且极为重要的成就,他写下了重要的代表作之一《传播学史——一种传记式的方法》。在这本书中,罗杰斯讲述了传播学作为一门学科的生成过程,也就是传播学如何在美国为主的大学内作为一门最重要的、新的研究领域脱颖而出。罗杰斯选择了通过传记式的便是工作,在人的基础上来理解传播史。这是一个非常独特切新颖的视角。
《创新的扩散》是他的成名作,写于二十世纪六十年代,并产生了极其广泛的影响。这部著作以及后来的《大众传播与国家发展》和《创新的传播:一种交叉文化的方法中》,罗杰斯赋予了传播以非常重要的地位。罗杰斯还讨论了涉及创新推广过程的几个因素,如从认知到采纳的时间、大众和人际传播等。
著作及论文
《创新的扩散》 《大众传播与国家发展》 《传播技术:社会中的新媒介》 《传播网络:趋向一种新的研究范式》 《经验的传播学派和批判的传播学派》 《议程设置研究:它在哪里,它往何处去?》 《90年代的艾滋病:一个公众问题的议程设置》 《早期大众传播研究》 《回溯与前瞻:百年传播学》 《从布莱尔到施拉姆的传播学和新闻学:一种沉积》 《传播学中的信息论的历史》 《议程设置研究分析》
等
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