阿尔弗莱德·阿德勒(Alfred Adler），精神分析学派的重要人物，个体心理学的创始人。1870年2月7日，阿尔弗莱德·阿德勒生于奥地利维也纳郊区一个叫做鲁道夫斯海姆的小镇，他1895年他获得维也纳大学医学院博士学位，后在维也纳行医，1921年开始从欧洲到美国游历讲演，并在1927年成为哥伦比亚大学的客座教授，1932年后，阿德勒移民美国纽约。后来，他逝于1937年5月28日英国苏格兰的阿伯丁。

一、成就

1.学说提出背景

阿尔弗莱德·阿德勒(Alfred Adler）毕业于维也纳大学的医学院，后从事精神病学，因写过赞同弗洛伊德观点的论文而被邀加入精神分析学会，成为弗洛伊德最早的同事之一。但他对人格心理的看法与弗洛伊德大相径庭。强调社会因素在精神病理学中发挥的重要作用，而不认同弗洛伊德一直所推崇的、生理等方面起决定性因素的论点。甚至很大程度上否决了弗洛伊德认为精神病理学的最重要元素：俄狄浦斯情结及羡妒等理论。不久，便与弗洛伊德分离，他于1911年自己创立了“个人心理学”，阿德勒的理论强调人的积极品质和社会动机在个人行为中的重要作用。

阿德勒从小体弱多病，身患佝偻病而身材矮小，由于疾病和车祸还差一点死于非命。儿时的创伤经历和死亡的恐惧曾使他极度自卑。同时，阿德勒受到哲学家费英格一本名《虚假的心理学》的出版物影响，认为人们很容易活在自卑情结（Inferiority Complex）与虚幻的心理境况下，而这样的情况发生很大程度上源自“男性倾慕”（Masculine protest）这一貌似正常的社会现象。因此，他的人格理论始终围绕着克服自卑而进行。

2.学说简述

阿德勒认为，人格是在战胜自卑和追求优越过程中形成发展的。人天生自卑，因为其生下来是弱小、无力的，完全依赖成人，由此产生自卑。但是，正是自卑促使人们去努力克服自卑，追求成功，成为人格发展的动力。但是，若被自卑所压倒，则产生自卑情绪，导致神经症人格，抑郁、悲观、消沉。人类还有追求优越与完美的倾向。每个人都有相同的追求优越的最终目标。追求优越也是双重性的，适度追求，促进个人发展，对社会有益。过分追求，走极端，则产生优越情绪，自我中心、自负、忽视别人和社会习俗、缺乏社会兴趣。个体如何追求优越，取决于自己独特的环境，不同的生活方式。由此会发展出不同的行为特征和习惯，即所谓的生活风格。生活风格的发展和自卑感有密切关系。如果一个儿童有某种生理缺陷或主观上的自卑感，那他的生活风格将倾向于补偿或过度补偿那种缺陷或自卑感。例如，身体瘦弱的儿童可能会有强烈的愿望去增强体质，因而锻练身体、跑步、举重，这些愿望和行为便成为他生活风格的一部分。生活风格决定了我们对生活的态度，形成了我们的行为模式。因此，四种主要的社会人格分别是支配- 统治型（dominant－ruling）、索取型（getting type）、回避型（avoiding type）、社会利益型（social useful type），前三种都是不良的，只有第四种才是适当的。

不良生活风格的形成通常包含三种重要因素：

1、生理自卑，可能激起积极的补偿（努力）或过度补偿，但也可能导致不健康的自卑情绪，被自卑感所压倒，一点也不追求成就，一事无成。2、溺爱或姑息，父母过分宠爱儿童，过多满足儿童的需要，这种儿童是家庭的中心，长大后变得自私自利，缺乏社会兴趣。3、忽视，父母和成人无视儿童的愿望，缺乏必要的关注，使儿童感到自己毫无价值，也引起他们的愤怒，并使他们以怀疑的眼光看待别人。

3.学说评价

阿德勒的理论是积极的，丰富了我们对人格发展的认识。与弗洛伊德强调无意识欲望，特别是性的欲望以及俄狄浦斯情结（恋母情节）在人生中的作用不同，他特别强调个体的主观选择和创造性，注重人对目标、理想的追求，并对人持乐观的态度。这一点对当代人本主义心理学的产生和发展有重大影响。另外，他既注重探索人的主观世界，同时又注重人与自然、社会的关系，强调了遗传和环境对人格形成的双重作用，其人格心理发展的观点有明显的社会倾向。即“生活的意义是——对同伴发生兴趣，作为团体的一份子，并对人类幸福贡献出自己的一份力量。”但是，阿德勒的人格理论也有其局限之处。首先，他从自身童年的经历出发，过分强调自卑对人格发展的作用，认为自卑贯穿于人的发展的全过程，这无疑带有很大的片面性。这正应了他自己所说的一句话“他们的观点是依他们个人的经验而定的，对某些人，他们之间有关联，对其他人则否。”其次，阿德勒虽然重视人格的统一整体性，但他忽视对人格结构及其内在矛盾的分析，把人的发展简单化。其三，阿德勒虽然重视社会环境对人的影响，但他所说的环境实际上仅指家庭环境，而没有看到社会环境对人发展的巨大影响。

二、著作

阿德勒一生中著作颇丰，最为代表性的著作有：

《论神经症性格》(The Neurotic Constitution)(Über den nervösen Charakter)(1912)，详细的阐述了阿德勒所主张的个体行为在社会中的效用。

《器官缺陷及其心理补偿的研究》（Study of Organ Inferiority and Its Psychical Compensation:A Contribution to Clinical Medicine）(1917)，认为自卑情结的发现是个体心理学的重大贡献，对抗自卑感的主要方法就是“补偿”，即力图补偿自己的不足，克服缺陷以求达到优越的目标。

《个体心理学的实践与理》(The Practice and Theory of Individual Psychology)(1919)，阐明了阿德勒的个体心理学主张。

《理解人性》(Understanding human nature)(1927),阿德勒从社会、生活环境、文化传统等方面对人的状态心理进行了深刻的精神分析。

《生命对你意味着什么》(What Life Could Mean to You)(1932)，新译本为《自卑与超越》，主要讲述了心灵与肉体、自卑感与优越感、梦、家庭影响、学校影响、青春期、犯罪及其预防、工作中的问题、个人与社会、爱情与婚姻等问题。

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