生平

1918年生于纽约布鲁克林区，1939年获得宾夕法尼亚大学学士学位。1940年获得哥伦比亚大学心理学硕士学位。1943年获得布兰迪斯大学医学博士学位。1950年获得哥伦比亚大学发展心理学博士学位。1950－1974年，在伊利诺斯大学教育研究所任教授。

著作

《先行组织者的使用》(1960)（The use of advance organizers in the learning and retention of meaningful verbal material.／Journal of Educational Psychology）, 51, 267-272.

《有意义言语学习心理学》（The Psychology of Meaningful Verbal Learning）.(1963). 纽约: Grune & Stratton.

《学习理论与课堂实践》 （Learning Theory and classroom Practice）Ontario: The Ontario Institute For Studies In Education (1967)

《教育心理学：一种认知观》 （Educational Psychology: A Cognitive View）.纽约: Holt, Rinehart and Winston (1968).

《学校的根本改革：批评和选择》（Radical School Reform: Critique and Alternatives），波士顿 Cornelius J. Troost出版.(1973).

《保卫先行组织者：对批评者的答复》（In defense of advance organizers: A reply to the critics）.(1978). Review of Educational Research, 48, 251-257.

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