生平与语言的学习

她出生于匈牙利的佩奇，匈牙利语是她的母语；中学时她学过一点法语，大学时她学的是物理学与化学，但只因专业的缘故学过拉丁文。博士毕业后由于一九三零年代就业前景不佳，只能硬著头皮开始学习英语。她的第一种方法是使用原文大量阅读自己喜欢的读物。1933年的春天，她在租得一小房间，在破沙发上日夜读著读英国小说家高尔斯华绥的作品；她自述，一周之后已能猜测大意、一个月后渐能理解、两个月后已是乐在其中了。在二次大战之中的1943年起，卡托·萝姆布利用躲空袭的时间认真阅读俄国小说家果戈里的《死魂灵》；1945年，已能作匈牙利政府的俄语翻译。她的第二种方法是大量使用：由于当时英语教师缺乏，她一方面学习，一方面将自己刚学到的融会贯通、传授与学生；用她的话说，“只领先学生一、两课( just one or two lessons ahead of my students)”。1940年代末，她开始学习罗马尼亚语。

1950年代，她一方面在大学教工程系的学生俄语，另一方面也想学习东方语言。她参加了同大学东方学院的汉语班，购买字典，并在两年的学习后开始翻译喜欢的小说，并为中国的代表团做同步口译。1956年，由于有了汉字基础，卡托·萝姆布开始学习日语，便开始为在布达佩斯举办的各项展览会做翻译。透过上述阅读小说以及教学、翻译的学习方式，她最终学得了16种外语，包括：英语、法语、德语、俄语、匈牙利语（能熟练同步对译）；意大利语、西班牙语、日语、汉语、波兰语（需有约半天熟悉相关背景）；以及保加利亚语、罗马尼亚语、乌克兰语、捷克语、丹麦语、拉丁文（能做翻译）。

卡托·萝姆布于2003年逝于布达佩斯。

自习语言原则

卡托·萝姆布深信她的语言学习法能适用于每一个人。她认为在语言学习中，兴趣乘上学习时间就像分子，而压力就像分母；要成功学习，就要加大分子并缩减分母。“坚持不懈”是成功学习外语的主要因素，每天最忙也要挤出十分钟读外文，这就是兴趣的表现；已尽力发音、翻译，却被他人无情的纠正，这就是压力的来源，对兴趣的培养有莫大坏处。

她认为自习语言有所谓“三A”ː Autolexia、Autographia、与Autologia，自习者宜并重之。 Auto-在希腊文表自行之意；-lexia、-graphia与-logia亦来自希腊文，分别为阅读、写作、口说的意思。Autolexia即为自己而读：使用自己有兴趣的读物，在一定文义脉络下习得字汇，并透过词组来学习，而非只记单字，方能攫取词性、阴阳性乃至惯用法方面的知识。 Autographia即为自己而写，形每日之思于文字。Autologia即为自己而讲：不仅是对自己讲，讲的内容也是自己的生活与对周遭事物的想法。

深入阅读

《我是怎样学外语的：二十五年学用十六种外语经验谈》，叶瑞安译，外语教学与研究出版社，1982年5月出版。

《我是怎样学习外语的》，亚历山德拉·纳乌缅科译，黑龙江人民出版社，1983年5月出版。

参考文献

^Lomb, Kató.Polyglot - How I Learn Languages(PDF). : 8. ISBN 978-1-60643-706-3. 

^Lomb, Kató.Polyglot - How I Learn Languages(PDF). : 24. ISBN 978-1-60643-706-3. 

^Lomb, Kató.Polyglot - How I Learn Languages(PDF). : 25. ISBN 978-1-60643-706-3. 

^Lomb, Kató.Polyglot - How I Learn Languages(PDF). : 25. ISBN 978-1-60643-706-3. 

^Lomb, Kató.Polyglot - How I Learn Languages(PDF). : xvii. ISBN 978-1-60643-706-3. 

^Lomb, Kató.Polyglot - How I Learn Languages(PDF). : 176. ISBN 978-1-60643-706-3. 

^Stephen Krashen and Natalie Kiss, Notes on a polyglot: Kato Lomb , 1999，页210。

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