如果说，1952年院系调整时，中央人民政府选派清华大学校务委员会委员兼秘书长陈新民为中南矿冶学院第一任院长，为中南矿冶学院的发展方向奠定了基础的话，那么1957年党中央为加强党对全国高校的领导，决定从参加革命时间长、具有大学水平的中年干部中挑选唐楠屏担任中南矿冶学院第二任院长兼党委书记，则为中南矿冶学院的腾飞提供了机遇。

  　正当中南矿冶学院发展的关键时刻，党中央加强了对高等教育的领导。中南矿冶学院第二任院长唐楠屏走马上任了。唐楠屏曾就读于东北大学和清华大学，他在延安的同事蒋南翔也在同期出任清华大学校长，以后出任高等教育部部长。因此，唐楠屏在中南矿冶学院工作期间的办学理念非常质朴，事事以清华大学为榜样；立誓要培养出学部委员（院士），并身体力行。他经常向蒋南翔请教，了解党的教育方针政策，学习清华大学的办学经验，为把中南矿冶学院办成全国重点大学而殚精竭虑。唐楠屏用改革的办法培养师资、学习科研。从低年级挑选优秀学生，委托北京大学、南开大学、吉林大学、武汉大学、南京大学、厦门大学代培。同时，挑选优秀毕业生留作专业教师，少教在校内转学新专业。要求青年教师过三关（教学、科研、外语）；发动广大青年教师破除科学研究难以入门之谜，认识科学研究是促进教师成长的重要因素，是提高教师学术水平，保证教学质量的重要途径，以增强进行科学研究的自觉性；利用当时行政管理优势与机会促进教师开展科学研究。因此，中南矿冶学院的教师和学生参加国家科技攻关时能捷报频传，取得了一系列研究成果，如：湘东钨矿采矿的突破、金属矿山通风防尘毫克歼灭战告捷、贫汞矿沸腾焙烧试验成功并推广应用，硫铁矿烧渣试验成功并建厂投产、造原子弹用核燃料铀235与铀238的分离获得成功……而以上金属都是我国急需的原材料。中南矿冶学院为国家经济建设作出了贡献。这使中南矿冶学院获得了进入全国重点院校的通行证，并于1960年第四批被批准为全国重点院校。这在中南矿冶学院的发展史上树立了第—个里程碑。

  　从1960年开始，我国进入所谓暂时困难时期。中南矿冶学院和当时所有产业部门、事业单位一样，都面临着调整。在高等教育界提出的“高教工作60条”中，在招生数量上大量压缩，在大学开展科学研究的领域，进行了限制：只准从事基础研究，不准参与应用、开发研究。对于一所刚组建8年的中南矿冶学院来说，从事应用研究是强项，从事基础研究的条件不具备，在国家不予以投资的情况下是无法进行的。唐楠屏不执行“高教工作60条”中关于高等学校不能从事应用、开发研究的规定，继续开展新材料研究，并组织研究队伍，创建新材料研究基地——特冶系新材料研究室。这个新材料研究室的人员、设备都是从全校各系抽调的，他们的户口都保留在原单位。在向教育部汇报的报表中没有新材料研究室这个研究机构。新材料研究室只在承担国防科工委的科研任务时出现。新材料研究室从1960年成立时起到1975年，“非法”存在15年后，由于在国防科研中成绩卓著，才获得正式承认，才有正规的300人的编制。从此，中南矿冶学院的新材料研究室才从“地下”转入“地上”。可以这样说，没有唐楠屏就没有新材料研究室，没有粉末冶金研究所，没有粉末冶金研究院，没有粉末冶金国家重点实验室，没有粉末冶金国家工程研究中心；没有唐楠屏，就没有中南矿冶学院在第一颗原子弹、第一颗人造卫星、第一枚洲际导弹、第一个核反应堆、第一台变频雷达中的贡献，也就没有中共中央、国务院、的两次贺电嘉奖；没有唐楠屏，就没有“高性能炭/炭航空制动材料的制备技术”国家发明一等奖的殊荣，也就不会有那么多政治局常委来校视察。一句话，唐楠屏为中南矿冶学院的教育、科技、经济一体化发展理念奠定了坚实的基础，为中南矿冶学院的腾飞插上了翅膀。

  　在陈新民和唐楠屏离任后，中南矿冶学院组建时，出任主管科研的副院长黄培云担当起传承陈新民、唐楠屏办学理念的重任。他既是陈新民、唐楠屏办学理念形成的策划者和各项工作方针、政策的制定者，又是身体力行的执行者。他在中南矿冶学院科研主管岗位上辛勤工作达32年（1952—1984），除了他本人带头进行科学研究以外，还率领中南矿冶学院广大师生在科学研究的国家队中长期攀登，他本人和中南矿冶学院在此期间都取得了累累硕果。

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