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孔子教学方法启示:将愚人钝人教成君子哲人

2017-06-25
出处:族谱网
作者:阿族小谱
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孔子教学方法启示:将愚人钝人教成君子哲人,孔门弟子品类复杂高柴愚笨曾参迟钝子路鲁莽孔子对他们实行因材施教孔子在我国古代率先

孔门弟子品类复杂 高柴愚笨曾参迟钝子路鲁莽 孔子对他们实行因材施教

孔子在我国古代率先实行教育改革。春秋以前,学在官府,受教育是贵族子弟的特权。孔子开办私学后,提倡“有教无类”,让平民子弟也有机会入学。


孔子讲学图。本版图片均为资料图片


冉雍

在教学方法上,孔子一改以往生硬死板的教学方式,实行因材施教,使“愚者”高柴成为有德之士,“鲁者”曾参成为大儒,“野人”子路成为君子,“辟人”子张成为“显士”。能把这些“素质”不怎么样的学生培养成才,是孔子在教育方面取得的最大成果之一。

孔子教学方法启示录


孔子提倡“有教无类”开门招生


野人贱人大盗均可入学

孔子之所以被后人奉为至圣先师、中国最伟大的教育家,是因为他在春秋末期从事教育时间最长,所办学校规模最大,招收学生人数最多,实行教育改革所取得的成就最大,对后世的影响最深远。

在春秋以前,入学读书受教育是贵族子弟的特权。孔子从开办私学开始,就打破常规,提出“有教无类”的主张,让平民子弟也有机会入学读书,使原来不知文化为何物的“贱人”也有机会系统学习“六艺”礼、乐、射、御、书、数,进而学习“六经”《易经》、《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》、《春秋》,最终成为“大人”,进入“君子”的行列。

既然孔子提倡“有教无类”,就意味着不管年龄大小、出身如何,都可以成为孔子的学生。事实上,在孔门弟子当中,除孟懿子等少数人是贵族外,大多数来自社会中下层。如子路原是不知礼的“野人”,仲弓之父为“贱人”,子张出身于“鲁之鄙家”,颜涿聚原是“梁父之大盗”。有的学生年龄只比孔子小几岁,另外一些学生比孔子小四五十岁。

面对品类如此复杂的学生,孔子是怎么对他们进行教育的呢?朱熹说:“孔子教人,各因其材”。就是说,因材施教是孔子最重要的教学方法。春秋以前的官学,立足于“禁”和“敬”,教师用体罚和威胁等方式强迫学生读书,并且要学生自幼养成盲从的习惯。孔子一改这种生硬死板的教学方法,他对学生总是循循善诱,诲人不倦。他注意观察学生的所作所为,听其言而察其行,从学生之间的差异性出发,施以不同的教育。

实行因材施教要取得成功,首先要了解每一个学生,即要有知人之明;其次要用恰当的方法进行教育,对教师本人的能力要求极高。孔子善知人,他的识人方法是“视其所以,观其所由,察其所安考查一个人交什么样的朋友,观察他为达到一个目的所采用的方法,了解他安于什么,不安于什么”。孔子精通六艺,在知识方面集古代文化之大成,所以无论对什么学生他都能找到恰当的方法进行教育。


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