风景园林学科包括的基础知识很多，如地质学、自然地理、土壤学、气象等自然科学;生物学、植物学、生态学等生物科学;园艺学、林学等农业应用科学;以及文学、艺术、美学等多学科相综合的新的绿色生物系统工程学科。它包括从古典的小面积的庭园、花园、公园等地形地貌设计，道路、建筑、叠石堆山及种植设计，一直到现代整个大 城市园林绿地系统工程的 规划设计和建设。

　　作为一个合格的园林设计师，从事的工作基本上都是一种创造性的劳动，因此对园林设计人才的培养，更应在素质与能力等方面的培养多下工夫。必须要具备的素质要求很全面：强烈的事业心和开阔的设计思路，具备超前意识;具有创造性的设计思维与实现创造的实际操作及良好的表达能力，具有较宽的知识面;并能成为一专多能的实用性人才。

　　园林艺术创造的关键在构思。构思是设计师创作的灵魂，而思维是设计创造的源泉与基础。所以作为设计人才，就需要学习和掌握设计的多种思维方法，以增加自己设计的悟性和启迪自己的设计思路。

　　作为设计人才，在确立好设计构思后，就要寻求能充分体现设计意图的形式来进行设计表现。而表达设计意图的能力则需要平时学习过程中的反复磨练和积存，在大学几年的学习中，就需要熟练掌握徒手画、工具画、渲染图、以及CAD制图，并能较好的掌握设计艺术的形式美学规律，以便准确表达出设计师心中最完美的设计艺术形象。

　　作为风景园林设计人才，还必须经过长期的训练和努力，锻炼出审美鉴赏的能力。因为一个设计师，首先自己就要具有较高的文化素养和审美情趣，这样才能设计出符合甚至高于大众审美观的艺术形象。如果自己的品位和审美观比一般人还低，就根本无法满足大众对艺术美感的要求。这是衡量设计人才艺术水准的主要内容之一，也是评价一个设计人才合格与否的重要依据。

　　作为设计人才，还要加强对园林方面法制、法规等文件的学习。要使图纸规范化、制度化、程序化，目的明确、责任到人，确保设计图纸的严谨性和可操作性。因为在实际施工过程中，也许图纸上一个小小的失误都可能带来不可挽回的数额巨大的经济损失。而这些也就要求设计人才在设计过程中，认真负责地审核图纸上的各项内容，避免问题的发生。

　　另外，一个合格的设计人才还要具备同甲方、审批单位、施工单位以及同各级领导交往的能力，以便使对方了解自己的设计意图，并获得各个方面的支持，最终实现自己的设计意图。

　　望共勉!

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