教育学

贺拉斯·曼在教育学上取得了哪些成就,贺拉斯·曼简介在十九世纪上半叶，美国社会涌现出了一些著名的教育学家、政治

教育学家贺拉斯·曼在教育学上取得了哪些成就,在十九世纪上半叶，美国社会涌现出了一些著名的教育学家、政治家。在这其中，有一

潍坊教育学院美术系教授冀学闻,简要介绍：冀学闻（1935.12~2005）山东省青州人。生前为中国艺术研究院特

著名校友陶行知张伯苓蒋梦麟郭秉文杨荫榆李焕林茂生欧元怀杨希震刘湛恩陈鹤琴罗家伦张彭春林茂生倪文亚朱斌魁（朱君毅）曾大钧参考文献

发展过程萌芽阶段（古希腊、古罗马到英国资产阶级革命之前）教育学作为一种思想和想象，零星记载于当时的思想家、哲学家的言论和著作中，如柏拉图的《理想国》，亚里士多德的《政治学》，昆体良的《雄辩术原理》、中国战国时期的《学记》、《论语》和《孟子》、韩愈的《师说》。也常见于中世纪和文艺复兴时期许多思想家们的哲学、社会学论著中。创立阶段（17至18世纪）1623年，弗兰西斯·培根发表《论科学的价值和发展》，首次把教育学作为一门独立的科学，从其他科学中分离出来。1632年约翰·阿摩司·夸美纽斯的《大教学论》出版，标志着教育学成为了一门独立学科。还有一些思想家以自然主义为指导，对教育思想、内容、方法等都有较为丰富的论述，如约翰·洛克的《教育漫话》，卢梭的《爱弥尔》等。科学教育学阶段（18世纪末到19世纪上半叶）18世纪末，教育学以哲学、心理学、伦理学为基础，形成初步理论，并作为一门独立学科出现在大学讲台...